L'orthopédagogie pour surmonter les défis scolaires
Accompagnement du primaire au secondaireNotre service d’orthopédagogie est conçu pour aider les élèves du primaire et du secondaire à surmonter leurs défis d’apprentissage.
Chaque séance, en ligne ou en présentiel, est adaptée aux besoins particuliers de chaque élève: difficultés scolaires, des troubles d’apprentissage comme la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, ou encore, le TDA, le TDAH et troubles du langage. Nous travaillons au rythme de l’enfant pour l’aider à progresser tout en renforçant sa confiance.
Nos services sont disponibles en ligne partout au Québec ou en présentiel à Saint-Georges de Beauce.
Quelles problématiques un orthopédagogue peut-il aider à résoudre?
Nos orthopédagogues accompagnent les enfants et adolescents face à diverses difficultés d’apprentissage. Voici les principaux domaines d’intervention :
L’orthopédagogue se spécialise dans l’adaptation des stratégies pédagogiques pour améliorer les compétences scolaires. Contrairement à la psychologue ou à la psychoéducatrice, son intervebtion est centré sur l’accompagnement académique et l’ajustement des méthodes d’enseignement.
Les étapes pour débuter les séances
avec un orthopédagogue
Identifier les besoins scolaires et les troubles d'apprentissage
La première étape consiste à évaluer les défis scolaires de votre enfant, en tenant compte de son profil et, s’il y a lieu, de son trouble d’apprentissage. Nous analyserons ses difficultés, ses besoins et les matières à travailler pour personnaliser le suivi. Cette analyse nous permet de déterminer l’approche la plus adéquate, en ligne ou en présentiel.
Jumelage avec un orthopédagogue
Votre enfant est jumelé à une orthopédagogue formée pour l’accompagnement des élèves présentant des troubles d’apprentissage.
Séances sur mesure pour des progrès tangibles
Les séances sont conçues pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant, qu’il soit au primaire ou au secondaire. Nos orthopédagogues utilisent des outils adaptés : livres éducatifs, stratégies pédagogiques, et jeux conçus par des neuropsychologues et des orthopédagogues. Ces méthodes permettent d’apprendre de façon ludique et efficace, tout en respectant le rythme de chaque élève.
Suivi continu pour assurer la réussite
Nous assurons un suivi régulier avec les parents pour évaluer les progrès et ajuster les séances en fonction de l’évolution de l’enfant.
Tarifs à la carte
Séance en ligne ou en présentiel.
Disponible pour les élèves du primaire au secondaire.
Découvrir les autres services
Questions fréquemment posées
Qui offrira le suivi à mon enfant?
Selon la disponibilité et la nature des besoins, le suivi est assuré par une orthopédagogue membre de l’Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ) ou par une enseignante en adaptation scolaire. Le statut de la professionnelle assignée vous est communiqué avant le début du suivi et figure à votre dossier et sur votre facturation.
Note importante : contrairement à la psychoéducation, l’orthopédagogie n’est pas une profession à titre réservé au Québec. L’ADOQ est une association volontaire qui rassemble les orthopédagogues respectant un référentiel professionnel commun.
Quelle est la différence entre un service de tutorat professionnel et l'orthopédagogie?
Le tutorat vise principalement à renforcer les compétences scolaires dans une matière donnée (math, français, anglais, etc.) auprès des élèves sans diagnostic particulier ou qui souhaitent simplement consolider leurs acquis.
L’orthopédagogie, elle, est spécialisée dans les difficultés et troubles d’apprentissage. L’orthopédagogue évalue les besoins spécifiques de l’élève, souvent par une évaluation orthopédagogique, et propose des interventions ciblées. Elle peut également produire des rapports destinés à d’autres professionnels (psychologues, enseignants, équipe-école).
Vous hésitez entre les deux? Lisez notre article : Orthopédagogue ou tuteur : comment choisir ?
Quelle est la différence entre l'orthopédagogie et la psychoéducation ?
L’orthopédagogue se concentre sur les apprentissages scolaires : lecture, écriture, mathématiques, méthodes de travail, stratégies d’étude.
La psychoéducatrice travaille plutôt sur les comportements, les émotions et l’adaptation : gestion de l’anxiété, comportements opposants, difficultés relationnelles, organisation au quotidien.
Les deux interventions sont complémentaires, et il arrive qu’un même enfant bénéficie des deux suivis en parallèle.
Faites-vous des évaluations orthopédagogiques?
Est-ce que le service est couvert par l’assurance?
Certains régimes d’assurance collective couvrent une partie des frais d’orthopédagogie, mais cela varie d’un contrat à l’autre. Nous vous recommandons de vérifier directement avec votre assureur avant de commencer le suivi.
Est-ce que les frais sont déductibles d’impôt ?
Si votre enfant présente des difficultés ou un trouble d’apprentissage, vous pourriez être admissible à un crédit d’impôt pour frais médicaux. Un professionnel de la santé doit attester par écrit que ces services sont essentiels. Nous vous invitons à consulter votre comptable ou Revenu Québec pour valider votre admissibilité.
Travaillez-vous en collaboration avec l'école?
Oui, lorsque c’est pertinent et avec votre autorisation écrite, nous pouvons collaborer avec l’enseignant, la direction, l’équipe-école ou les autres professionnels qui interviennent auprès de votre enfant. Cette collaboration favorise la cohérence des interventions et accélère les progrès.
Combien de temps avant de voir des résultats?
Les progrès varient d’un élève à l’autre selon la nature des défis. Certains parents observent des changements après quelques semaines, d’autres après quelques mois. L’orthopédagogie est un travail de fond qui demande de la régularité.
Quels niveaux scolaires sont couverts par vos services?
Nos services sont disponibles pour les élèves du primaire au secondaire, que ce soit pour du soutien scolaire ou de l’accompagnement pour des troubles d’apprentissage.
Quels modes de paiement acceptez-vous?
Nous acceptons les paiements par virement bancaire ou carte de crédit, selon ce qui vous convient le mieux. La facture vous est envoyée par courriel 24 heures avant votre séance.
On parle de nous
Caroline P.
« Un simple mot pour dire merci. Votre travail fait une réelle différence dans le développement et le succès de notre garçon. »
Gabrielle T.
« Merci pour votre travail avec notre adolescent. Il s’est senti écouté, compris, et il a gagné en confiance dans son parcours scolaire. »
Patrice D.
« Ma fille a obtenu 78 % à la reprise de son examen. Nous étions bien contents ! Merci pour le soutien, c’est précieux. »
Isabelle L.
« Merci pour le professionnalisme et l’approche bienveillante. Mon enfant se sent soutenu et en confiance. »
Maryse G.
« Merci pour le soutien apporté à notre fils. Il a beaucoup apprécié les cours et en a retiré beaucoup de bénéfices. »
Frédéric P.
« Merci pour votre dévouement. Votre accompagnement a fait une grande différence dans la réussite de notre garçon. »
Parent de Rose
« Mission accomplie ! Notre fille a réussi ses examens du ministère. Merci pour votre aide et votre bienveillance. »
Valérie N.
« Merci pour le soutien en anglais. Notre fille a beaucoup apprécié ses rencontres. »
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