Orthopédagogue ou tuteur : comment choisir ?

1. Quelle est la différence entre un orthopédagogue et un tuteur scolaire?

L’orthopédagogue

L’orthopédagogue est un spécialiste formé pour accompagner les enfants qui présentent des troubles d’apprentissage ou des difficultés scolaires persistantes. Son rôle va bien au-delà de l’aide aux devoirs : il évalue les capacités scolaires de l’enfant et élabore des stratégies ciblées pour l’aider à surmonter ses défis.

Il intervient notamment auprès des élèves ayant :

• des troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
• des troubles du langage écrit ou oral
• un TDA ou un TDAH affectant l’attention ou l’organisation
• des retards d’apprentissage non expliqués
• de l’anxiété scolaire ou une faible estime de soi
• des besoins particuliers liés à un trouble du spectre de l’autisme (TSA)

L’orthopédagogue évalue plusieurs compétences scolaires (lecture, écriture, raisonnement, mémoire, attention) et propose des interventions adaptées au profil de l’élève. Il travaille aussi en collaboration avec les parents, l’école et d’autres professionnels (orthophonistes, psychoéducateurs, etc.).

Le tuteur scolaire

Le tuteur scolaire offre un accompagnement pédagogique général. Il ne pose pas de diagnostic et ne procède à aucune évaluation formelle. Son rôle est d’appuyer l’élève dans sa routine scolaire.

Il peut intervenir pour :

• faciliter la compréhension et consolider des notions abordées en classe
• apporter un soutien face aux devoirs
• soutenir la préparation aux examens
• développer des méthodes de travail efficaces
• encourager la motivation et la régularité

Le tutorat est particulièrement utile lorsque l’élève a besoin d’un accompagnement ponctuel, traverse une période difficile ou connaît une baisse temporaire de motivation. Il permet de renforcer les acquis et de rétablir un équilibre dans la routine scolaire.

2. Dans quels cas consulter un orthopédagogue?

L’orthopédagogue devient une ressource clé lorsque les difficultés scolaires persistent malgré les efforts à la maison ou en classe. 

Voici quelques situations où l’intervention en orthopédagogie est recommandée :

• votre enfant rencontre de grandes difficultés en lecture, en écriture ou en mathématiques;
• un trouble d’apprentissage a été diagnostiqué ou est suspecté;
• il éprouve de l’anxiété liée à l’école ou semble perdre confiance en lui;
• il présente un TDA/H ou un TSA, avec des besoins dépassant le soutien habituel;
• les stratégies mises en place à la maison ou à l’école ne donnent pas les résultats espérés.

3. Peut-on combiner les deux approches?

Absolument. Souvent, la combinaison de l’orthopédagogie et du tutorat permet de répondre à la fois aux besoins profonds et aux défis quotidiens. Par exemple :

• L’orthopédagogue accompagne l’enfant dans le développement de stratégies d’apprentissage adaptées à ses difficultés (attention, mémoire, compréhension).
• Le tuteur soutient la mise en pratique de ces stratégies lors des devoirs, des révisions et de l’organisation hebdomadaire.

Dans notre clinique, nous offrons la possibilité de bâtir un accompagnement mixte, où l’orthopédagogue et le tuteur collaborent autour d’un plan d’intervention personnalisé, en lien avec les parents et l’école. Ainsi, votre enfant bénéficie d’un soutien continu et adapté à son rythme.

Conclusion

Chaque enfant est unique, il est essentiel de choisir un accompagnement adapté à ses besoins. L’orthopédagogue convient mieux aux difficultés complexes, tandis que le tuteur offre un soutien au quotidien. Parfois, combiner les deux représente la solution idéale. Notre équipe est là pour vous guider dans ce choix et accompagner votre enfant vers la réussite.