Compréhension de lecture : comment choisir les livres pour aider les élèves du primaire en difficulté

1. La compréhension de lecture : au-delà du « savoir lire »

La compréhension de lecture, c’est bien plus que décoder les mots : c’est interpréter, retenir et faire des liens.

Cette compétence est essentielle, car elle traverse toutes les matières scolaires, par exemple :

• En mathématiques : comprendre les énoncés de problèmes;
• En sciences : suivre les étapes d’une expérience;
• En histoire ou en géographie : assimiler des informations complexes.

Lorsqu’un enfant a de la difficulté à comprendre un texte, cela peut rapidement affecter l’ensemble de son parcours scolaire.

2. Quels signes peuvent indiquer une difficulté en compréhension?

Plusieurs indicateurs peuvent suggérer qu’un enfant éprouve des difficultés à comprendre ce qu’il lit. En voici quelques-uns à surveiller :

• Il oublie rapidement ce qu’il vient de lire, ou perd le fil du texte.
• Il est incapable de répondre à des questions simples comme: Qui? Quoi? Pourquoi?
• Il évite les lectures ou dit que les livres sont trop longs ou ennuyants.
• Il lit de façon mécanique, mot à mot, sans fluidité ni expression.
• Il a du mal à expliquer ou à reformuler l’histoire, même avec un support visuel.

Ces signes ne sont pas toujours évidents à détecter, surtout si l’enfant lit correctement sur le plan technique. L’observation quotidienne et la discussion autour des lectures sont donc essentielles.

3. Choisir des livres adaptés : 5 critères simples

Lorsqu’un enfant éprouve des difficultés en compréhension de lecture, le choix du livre devient un levier important. Un bon livre peut capter son attention, soutenir ses efforts, et surtout, raviver son envie de lire. À l’inverse, un mauvais choix peut vite mener à l’ennui, à la frustration ou au découragement.

Le facteur le plus déterminant demeure l’intérêt personnel. Un livre qui touche aux passions de l’enfant — que ce soit les animaux, les mystères, le sport ou l’humour — a beaucoup plus de chances de susciter son engagement. Ce lien affectif avec le contenu agit comme moteur. Un enfant curieux et motivé lit davantage, et comprend mieux.

Au-delà du sujet, d’autres éléments peuvent faciliter la lecture et renforcer la compréhension:

• Un niveau de difficulté adapté : ni trop facile (l’enfant décroche), ni trop difficile (il se décourage);
• Une structure claire : chapitres courts, phrases simples, mise en page aérée;
• Un vocabulaire accessible pour son âge, tout en introduisant quelques mots nouveaux à explorer ensemble;
• Des visuels qui soutiennent le sens : illustrations, photos, cartes ou schémas;
• Une diversité de formats : romans illustrés, documentaires jeunesse, bandes dessinées, albums, magazines. Varier les types de livres aide à développer différentes stratégies de lecture.

L’objectif n’est pas de trouver le livre parfait, mais de créer un contexte dans lequel l’enfant peut lire avec plaisir selon ses goûts et progresser à son rythme, sans pression.

4. Soutenir la lecture à la maison

Le plaisir de lire est essentiel. Lorsqu’on présente la lecture comme une corvée ou une tâche à accomplir, elle perd rapidement son attrait. Exiger de l’enfant qu’il lise « parce qu’il faut » peut suffire à couper son envie.

À l’opposé, partager un moment autour d’un livre, discuter de ce qu’on vient de lire, échanger ses impressions ou poser des questions simples donne un tout autre sens à l’expérience. La lecture devient un moment où l’enfant peut réfléchir, imaginer, faire des liens avec ce qu’il connaît.

Il n’est pas nécessaire d’y consacrer une heure chaque soir. Une routine de 10 à 15 minutes bien intégrée à la journée peut suffire pour nourrir l’intérêt et soutenir la compréhension, sans pression.

Voici quelques conseils simples pour soutenir la compréhension de lecture à la maison :

• Lire ensemble régulièrement, même si l’enfant est déjà autonome;
• Poser des questions pendant ou après la lecture (Qu’est-ce qui se passe? Pourquoi tu penses que ce personnage a agi ainsi?);
• Aider l’enfant à faire des liens entre le texte et son vécu;
• Encourager les prédictions : Selon toi, que va-t-il se passer ensuite?
• Discuter du livre comme d’un film ou d’une série (Qu’est-ce que tu as aimé? Qu’est-ce qui t’a surpris?).

Ce genre de discussions nourrit l’intérêt de l’enfant et favorise une lecture active. Ce n’est pas tant la quantité de lecture qui compte, mais la qualité du moment partagé autour du livre.

5. Orthopédagogie et tutorat : un accompagnement complet pour mieux lire, sans pression

Quand la compréhension demeure fragile, il peut être utile de s’appuyer sur un accompagnement professionnel, sans attendre que les difficultés s’aggravent.

L’orthopédagogie

Un orthopédagogue peut :

• Évaluer les défis précis en lecture (vocabulaire, inférences, stratégies, etc.);
• Enseigner des méthodes concrètes pour mieux comprendre (visualiser, résumer, prédire, questionner);
• Adapter les interventions au rythme et aux besoins réels de l’élève, tout en suivant ses progrès.

Le tutorat peut :

• Offrir un cadre sécurisant et motivant à l’apprentissage;
• Présenter et consolider les stratégies à appliquer dans différentes tâches;
• Stimuler le plaisir de lire en présentant des livres variés.

L’objectif est toujours le même : aider l’enfant à progresser, à son rythme, dans un climat de confiance et sans pression.